在以前读书的时候，有些人的文科好，有些人的理科好，思考模式的差异影响到我们文理科的成绩，这代表着人的思考是有偏好的。思考偏好固然可以发挥个人在某些方面的优势，但是，同时也容易带给我们思考上的局限。思考局限为我们带来工作上的障碍，让我们经常未能考虑周全，不能及时发现潜在问题，这样的情况让我们在工作中存有遗憾，不能从工作中获得最佳的成就感。
特别是，当我们的管理职位不断提升时，我们发现过去既往的某项专长的思考模式已经在新的职位中不太够用，职位越高要求个人的思考模式更加的全面与弹性，因为他们要承担更多的责任，面对更大的挑战。
此外，当我们面对的是复杂性高、原因不明且没有解答的问题时，我们需要的思考模式就更加的高级，我们可能会需要同时运用多种思考模式，才能找出答案或对策，因此，这更需要我们思考如何去思考。
最后，当外部环境越加复杂，变化越快速的情况下，过去视为理所当然的假设已经不适应当前的挑战，需要用更全面的思考模式来应对。

企业、政府与非营利组织的中高层管理人员

1、了解外界环境变化对思考模式的挑战
2、了解全面思考模式的重要性
3、了解情境思考模式的重要性
4、学习思考如何去思考的模式
5、训练学员的综合思考能力

6 H

1.0 前言
1.1 偏好思考到全面思考
1.2 人思考的自由选择
1.3 单环学习到双环学习
1.4 检验我们的假设
2.0 思考如何思考
2.1 一维思考：不思考的做
2.2 二维思考：思考如何做
2.3 三维思考：思考如何思考
3.0 情境思考
3.1 为什么要情境思考
3.2 情境思考模式
3.3 思考模式的切换
4.0 乐思模型分解
4.1 逻辑思维分解
4.2 执行导向分解
4.3 概念思维分解
4.4 人际导向分解
4.5 乐思模型进阶测试
5.0 乐思思考问题表
5.1 乐思思考问题表
5.2 练习：乐思思考问题表案例
6.0 乐思思考路径设计
6.1 原因不明且复杂问题
6.2 练习：头脑风暴
6.3 练习：六顶思考帽
6.4 练习：思考路径设计
7.0 Q&A